Fachgymnasium                        Ausbildung                      einjährige Berufsschule                  zweijährige Berufsschule

Schulgemeinschaft

Wir verstehen uns als Gemeinschaft, in der Schülerinnen und Schüler, Eltern, Lehrkräfte, Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter und außerschulische Lernpartner partnerschaftlich miteinander umgehen. Jedes Mitglied unserer Gemeinschaft leistet seinen Beitrag zum Gesamtbild unseres Zusammenlebens leistet. Ein wesentlicher Bestandteil unserer Gemeinschaft ist die Stärkung des Wir – Gefühls.

Zusammenleben

Wir begegnen einander freundlich, höflich und respektvoll. Wir arbeiten daran, dass jede/r mit seinen Stärken und Schwächen akzeptiert wird. Wir helfen und nehmen Hilfe an.

Für uns gehören Konflikte zum Zusammenleben einer Gemeinschaft. Konfliktsituationen zu bemerken und zu nutzen, um gewaltfreie Lösungen zu finden und gewaltfreies Miteinander zu trainieren und zu fördern, sehen wir als unsere Aufgabe. Das Aufdecken von Konfliktursachen ist die Basis für einen verständnisvollen Umgang miteinander.

Der Kommunikation untereinander messen wir große Bedeutung zu. Unser Ziel ist es, Gesprächsbereitschaft zu wecken, Dialogfähigkeit zu fördern und Kritikfähigkeit einzufordern. Dabei gilt es, eigene Standpunkte sachlich zu vertreten und Empathie für andere Überzeugungen zu entwickeln.

Unterrichtsqualität

Wir bieten unseren Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit und unterstützen sie dabei, grundlegendes Wissen für ihre Aus – und Weiterbildung zu erwerben. Darüber hinaus lernen sie, Lösungswege auszuprobieren, dabei Fehler als Lernhilfe anzusehen, den Lernvorgang zu reflektieren und das Gelernte anzuwenden.

Dazu entwickeln wir den Unterricht so, dass er die unterschiedlichen Ausgangslagen der Schülerinnen und Schüler berücksichtigt und gemäß der individuellen Fähigkeiten und Fertigkeiten Zugänge zu den Unterrichtsinhalten schafft, die daher fächerübergreifend und fächerverbindend gestaltet sind.

Schülerleistung wird von uns sowohl als Prozess als auch als Ergebnis von Leistungsvollzügen aufgefasst, die mündlich, schriftlich und praktisch im kognitiven, instrumentellen, sozialen und emotionalen Bereich erfolgen können.

Wir bemühen uns, die Leistungen unserer Schülerinnen und Schüler fair, transparent und nachvollziehbar zu beurteilen und zu bewerten.

Wir legen Wert darauf, die Stärken der Schülerinnen und Schüler zu erkennen und zu betonen. Gleichermaßen ist uns wichtig, Defizite zu erkennen und diese abzubauen.

Wir arbeiten daran, eine echte Ganztagsschule zu verwirklichen und wir evaluieren unsere Arbeit in regelmäßigen Abständen.

Persönlichkeitsentwicklung

Unser Ziel ist es, dass unsere Schülerinnen und Schüler die Schule als gestärkte, selbstbewusste Persönlichkeiten verlassen und in der Lage sind, auf unterschiedliche Lebenssituationen flexibel und kreativ zu reagieren und ihr Leben selbstständig und verantwortungsbewusst zu gestalten.

Salzgitter, 6. April 2011